中国社会科学网讯（记者王广禄 通讯员戴晓凤）6月21日，“2024高品质发展的江苏基础教育”研讨会在江苏第二师范学院举行。会议以专家报告、经验分享与圆桌对话等形式展开深入研讨，助力江苏基础教育高品质发展。江苏第二师范学院党委书记王鲁沛、江苏省教育厅二级巡视员张鲤鲤在开幕式上致辞，江苏第二师范学院副校长皇甫立同主持开幕式。
6月21日，“2024高品质发展的江苏基础教育”研讨会在江苏第二师范学院举行 本网记者 王广禄/摄
王鲁沛表示，教育强国建设基点在基础教育，龙头是高等教育，最重要的基础工作是教师队伍建设。要坚持“做扎根基础教育的教师教育”理念，扎根中国大地做教育研究，把论文写到教育强国建设第一线，构筑起基础教育“协同育人”的人才培养新模式，打通育人和用人的“最后一公里”。
张鲤鲤表示，在新时代新的教育发展阶段，基础教育高质量发展要回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。进一步推动基础教育高质量发展，就要坚持素质教育导向，建立多元化评价体系，扩大教育资源供给、实现教育资源的均衡配置，提高基本公共教育服务均等化水平。
此外，会上发布了江苏第二师范学院“基础教育高品质发展研究院”十大重点协同项目：大中小幼德育一体化研究、基础教育教学成果奖培育研究、区域教育政策与教育规划研究、学生心理健康与生涯规划研究、数智赋能基础教育发展行动研究、新时代乡村学前教育发展实践研究、中小学幼儿园教师专业发展路径研究、江苏基础教育改革创新案例研究、江苏名师名校长成长案例研究、教育集团化的产学研创新模式研究。与会领导为首批40所协同研究合作学校颁发证书。
会上举行了为协同研究合作学校颁发证书仪式本网记者王广禄/摄
在专家报告阶段，江苏省教育学会名誉会长杨九俊、中国教育发展战略学会常务副会长康宁、北京师范大学教育学院教授冯晓霞、南京师范大学教育科学学院院长王建华围绕基础教育改革和发展问题分享了他们的见解。
据介绍，江苏第二师范学院“基础教育高品质发展研究院”的“1040”行动计划包括10大重点协同研究项目和40家合作学校协同研究，重点探索研究新时代基础教育高质量发展的新理念、新政策与新技术等，以理论研究为江苏基础教育高品质发展赋能。
会议现场本网记者王广禄/摄
新闻链接：
https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202406/t20240621_5760466.shtml?jump_from=1_05_37_01
