2025年10月30日，由江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心、江苏省教育家精神研究中心二师分中心主办，无锡市教师发展学院、无锡市梁溪区教师发展中心承办的“教育家精神梁溪行”活动暨2025年江苏省教师发展机构管理者研修活动在无锡成功举办。本次活动以“课改育师：让教师在实践研究中成长”为主题，通过区域报告、样态展示与专家研讨，系统呈现了梁溪区以教育家精神为引领、以课程改革为载体、推动教师队伍整体发展的创新实践。
我校党委常委、副校长，江苏省师干训中心常务副主任（兼）皇甫立同，教育部课程教材研究所研究员、《基础教育课程》杂志主编付宜红，江苏省师干训中心副主任徐伯钧，中共无锡市梁溪区委教育工委书记李力等领导专家，以及来自全省各县区教师发展机构负责人、梁溪区骨干教师两百余人参与本次活动。
中共无锡市梁溪区委教育工委书记李力在致辞中系统介绍了梁溪区将教育家精神融入教师队伍建设的顶层设计与实践逻辑。梁溪区教育局副局长邵华强作《精神·实践·智慧：三维融合视角下的区域教师发展体系构建实践》专题分享，从区域层面系统阐释了如何以教育家精神为引领，构建融合价值导向、实践路径与智慧创生的教师发展新生态。
在典型样态展示环节，东林小学教育集团总校长武凤霞、扬名教育集团总校长丁美君、积余实验学校运河分校副校长王丹华，分别围绕“项目带动式”“教研卷入式”和“课例研修式”三大路径，呈现了梁溪教师在教育家精神感召下，于课程改革中锤炼师德、提升能力的生动实践。
在专家点评环节，皇甫立同指出，梁溪区的实践将崇高精神引领与扎实专业成长融为一体，以弘扬教育家精神为根本引领，以“梁溪五航工程”为实践载体，将师德师风建设深度融入课改育师行动，成功探索出区域教师发展的范式变革，为新时代强师计划提供了鲜活的区域样本。
他强调，梁溪区的探索首先高擎“教育家精神”的精神旗帜。无论是积余教育集团的“AI赋能课例研修”，还是扬名教育集团的“教研修述一体化”，其根本目标都不是简单的技能训练，而是致力于培育拥有“心有大我、至诚报国”理想信念和“启智润心、因材施教”育人智慧的新时代教师。他指出，这两种样态有效地将教育家精神从宏观倡导转化为教师在日常教研中可感知、可践行、可反思的具体准则，为师德师风建设找到了融入专业实践的生动切入点。
在教育家精神引领下，“梁溪五航工程”为区域教师发展提供了系统性的实践框架。他分析认为，积余教育集团与扬名教育集团的实践，正是“五航工程”在校本层面的创造性落地。“积余路径”充分体现了“数字领航”与“研训启航”的融合，通过AI技术为教师专业发展赋能，确保每一位教师，特别是青年教师，能在数据循证的精准支持下稳健启航与持续航行。“扬名路径”则深刻诠释了“德才兼备”中“德”的涵养与“名师导航”的机制创新，其“教研修述一体化”模式强调在反思与表达中内化职业情操，并通过共同体建设实现名师智慧的有效传递与辐射。
两种样态的共同成功，彰显了梁溪区将师德师风建设与课改育师行动进行一体化设计与整体化推进的战略智慧。他特别指出，在梁溪的实践中，良好的师德师风不再是一个孤立的要求，而是体现为教师对教学的精益求精、对学生的深入理解、对教育规律的持续探索。积余教育集团的“数据驱动”背后是对学生学情的敬畏与负责，扬名教育集团的“反思述课”过程本身就是“言为士则、行为世范”的躬行实践。这标志着梁溪的教师队伍建设已从“技能本位”走向“精神与专业协同发展”的高位境界。
面向未来，皇甫立同提出三点期待：一是深化“人机协同”，让技术不仅服务于“精准”更助力“创新”；二是构建“纵横贯通”的教师发展立交桥，打通校本与区域、省级体系的连接；三是凝练“可迁移、可适配”的育师范式，为江苏乃至全国贡献一条以精神引领驱动专业成长、以系统治理保障队伍优化的“梁溪强师之路”，为教育强国建设筑牢坚实的师资根基。
东林小学教育集团通过教师成长故事分享、主题沙龙、实践展示等方式，介绍了学校聚焦项目建设实现教师跨越发展的典型做法，呈现了“项目带动育师”、在成事中成人的生动样态。
江苏省教育科学研究院原院长杨九俊、教育部课程教材研究所政策研究与宣传中心干部闫国瑞进行专家点评。
扬名教育集团以语文学科组为例，通过课堂诊断、反思改进、成果表达、教学优化等方式，呈现了学校“教研修述一体化”育师样态和“以教促研-以研定修-以修明述-以述优教”的“教研卷入式”育师逻辑。“较真、探究、质疑、协同、共赢”已经成为扬名集团的文化认同和团队气质。
江苏省师干训中心教师发展部主任韩益凤、无锡市教育科学研究院原院长周逸君进行专家点评。
积余教育集团以物理学科组为例，借助AI赋能，通过“一题、双标、三线、四备、五环节”课例研修，推动“研-教-评”一体化深度转型，让教研活动从经验驱动转向数据驱动，从个体探索走向协同共创。
江苏省师干训中心特级教师、正高级教师王高进行专家点评。
本次“教育家精神梁溪行”活动，是江苏省教育家精神江苏二师分中心落实教育部“教育家精神万里行”部署、推进江苏省强师建设要求的重要环节。通过政策引领、样态展示与学术研讨的深度融合，系统呈现了区域以教育家精神为引领、以课程改革为载体、以教师发展为核心的战略路径，为全省基础教育教师队伍建设提供了可借鉴、可推广的区域样本。
文/钱永慧 图/刘诗娜 审核/徐伯钧
