本报讯（记者 许妍 通讯员 李安林 戴晓凤）11月16日，由省教育厅指导，教育现代化研究院、江苏第二师范学院、省教育科学研究院联合主办的第三届“教育智库·扬子江对话”活动在南京举行。本次活动以“深化教育综合改革：教育强国建设的坚实基础与关键路径”为主题，教育部发展规划司二级巡视员顾然，省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记江涌，省政协教卫体委主任、教育现代化研究院理事长葛道凯等出席会议，省教育厅副厅长、党组成员、省委教育工委委员吴昊主持开幕式。
在讲话中，江涌系统回顾了江苏教育在立德树人、内涵建设、支撑发展等方面取得的显著成效，凸显了教育科研与智库建设为加快建设教育强省提供的重要支撑作用。他从时代发展方位、未来人口趋势、江苏教育实际出发，精准点出“十五五”时期江苏教育发展面临的战略机遇、人口趋势变化、群众优质教育需求等关键命题。围绕教育强省建设，他强调，要看清时代大势，共同描绘教育强省建设的战略蓝图，全面对照党的二十届四中全会精神，积极落实教育强国和教育强省建设《规划纲要》，朝着“2030年基本建成教育强省”的战略目标扎实迈进。要把握“三大属性”，合力探索教育强省建设的战略路径，进一步彰显教育的政治属性，把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为谋划教育工作的逻辑起点；进一步彰显教育的人民属性，既要在资源布局上强化前瞻谋划，又要在扩优提质上优化思路举措，推动江苏教育实现“由大到强”的系统跃升；进一步彰显教育的战略属性，合力构建人才一体培养、科研一体攻关、成果一体转化的江苏模式。要聚焦强基固本，全面筑牢教育强省建设的战略根基，始终把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓。
葛道凯以《教育强国建设若干重点问题的研究进展与前瞻思考》为题作主旨报告。报告紧紧围绕教育强国建设的时代背景，深刻阐述“人口变化与教育资源动态配置前瞻”“小班化教学：教育现代化的战略进路”“拔尖创新人才培养：国家竞争力的核心工程”“教育数字化：塑造教育新形态的战略引擎”“教师教育改革：教育强国的奠基工程”等五大关键问题，既有高站位的政治考量、深邃的理论思辨，又有务实的现实路径分析、具体的推进举措，引人深思。报告最后，葛道凯指出，我们要始终坚信，无论教育改革如何深化、研究如何推进，最终都要落脚于人的培养——让每个受教育者养成积极健康向上的学习、工作和生活态度。
专家报告环节，顾然系统解读党的二十届四中全会关于教育的重要内容，深入分析“十五五”教育领域新形势新要求，对教育改革发展的思路与重大任务作出清晰解读；天津市教育科学研究院院长李剑萍以区域研究为切入点，深入剖析“十五五”时期基础教育发展规划的重点任务，为江苏规划编制提供了宝贵的跨区域借鉴；教育现代化研究院副理事长顾月华结合丰富实践经验，分析省级统筹下的区域教育活力与生态，提出迈向“共生型治理”的研究成果。系列报告为与会人员打开了审视教育改革的多重视角。
大会还围绕不同话题设置了4个平行对话会场。在“‘十五五’教育发展规划的关键领域研究”对话中，各位嘉宾从省、市、区不同层面分享了规划编制的战略思考与实践路径，为科学谋划“十五五”教育发展蓝图凝聚了共识；在“基础教育综合改革的制度建设与机制创新”对话中，与会人员聚焦教考衔接、县中振兴、STEM教育等关键议题，探索体系建构与实践深化的有效路径；在“基础教育的育人理念更新与方式转变”对话中，全员导师制、拔尖人才培养、新型优质小班制等创新实践，展现了基础教育高质量发展的多元探索；在“新时代教师教育改革的理论与实践探索”对话中，专家围绕教师教育学术化发展、师资配置优化、改革路径创新等话题深入研讨，为教师教育提质增效提供了宝贵经验。
4场对话聚焦关键、形式丰富，覆盖“规划、改革、育人、强师”四大核心领域，既有来自教育行政部门的政策解读，又有学校的实践案例和高校的理论支撑，真正实现了教育管理方、学术研究方、一线实践方三方联动，不仅厘清问题所在，更探索诸多富有前瞻性和操作性的改革路径，提出诸多有价值的解决方案和合作意向，为破解教育改革难题汇集了各界良策。
会上，省教科院院长、党委书记陆岳新发布“2025年江苏基础教育高质量发展创新案例”，葛道凯发布《扬子江宣言》。
据悉，教育现代化研究院是2016年成立的教育领域唯一的省重点培育智库，依托江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院的研究力量共建共管。研究院现设8个研究所和6个研究中心，相关研究成果多次获得省委、省政府领导批示及部门采纳。作为共建方，长期以来，江苏二师院在资源投入及人员配备等方面提供大力支持，共同将教育现代化研究院打造成全国一流的高端教育智库。
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