2026年6月12日至6月14日，中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2026年学术年会在辽宁师范大学举行，围绕“理论心理学与心理学史学科视域下的中国心理学自主知识体系建设”的大会主题，来自全国高校和科研院所的心理学专家学者齐聚一堂，展开深入交流。
我校教育科学学院（心理系）苏佳佳副教授受邀参加本次学术年会，并作大会主旨报告《凛冬已至：理论心理学与中国自主心理学体系的重建》。
苏佳佳副教授的报告认为，中国自主心理学体系建设的核心问题，本质上不是方法技术问题，而是理论问题。百余年来，中国心理学虽然在实验研究与应用研究层面取得了巨大进展，但整体而言，依然属于“西方心理学在中国”的知识生产模式，其核心概念、理论框架与评价标准大多源于西方主客二元的科学传统。在这种背景下，中国心理学长期处于“学西方而学不到家，回传统又回不去”的尴尬处境。一方面，西方科学心理学本身正在面临理论危机，人类体验、意义世界与身体存在不断被技术化、数据化与工具化；另一方面，中国文化中所蕴含的“天人合一”“身心一体”“关系本位”等思想资源，却始终未能真正进入现代心理学理论体系。在此背景下，“中国自主心理学体系建设”并不意味着简单回归传统文化，也不意味着对西方心理学的全盘否定，而是需要重新思考：中国文化能否为当代心理学提供新的理论资源与新的问题意识？而这一任务，恰恰只能由理论心理学承担。
大会报告引发了与会专家学者的广泛关注和热烈讨论。报告后，来自广州大学、北京师范大学、南京师范大学等高校的专家学者围绕“能否建立理论与史青年学者联盟？”等议题进行了深入交流，对报告提出的 “理论与史年轻人要行动起来，重建‘理论心理学共同体’等观点给予了积极响应，比如，教学上，建构开放透明的理论评判标准，科研上，学习开放透明的理论建构方法，社会传播上，倡导开放透明的理论传播渠道。
会议期间，还召开了中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2026年度工作会议。秘书处总结汇报了第十四届委员换届工作情况，新任委员发言。苏佳佳副教授作为2026年选举的新一届委员与大家一起，首先学习了中央八项规定精神，随后集中学习了中国心理学相关规章制度。最后，工作会议就次年工作会议及学术活动的开展进行了讨论与表决。
近年来，教育科学学院坚持以学科建设为引领，高度重视科研创新和高水平学术成果培育，积极推进申硕工作，不断提升教师科研创新能力和学术影响力。此次苏佳佳副教授受邀作大会主旨报告，充分展示了学院教师在理论心理学、认知科学及中国自主心理学知识体系建设等领域的研究成果，进一步提升了学校在全国心理学界的学术影响力，为学院学科建设、科研创新和硕士学位点建设提供了有力支撑。
图、文/苏佳佳 审核/王会霞
