11月29日下午14点，南京师范大学教育科学学院王建华教授应邀在崇文楼C2-302作题为《学校教育中优绩主义为什么会失败》的学术报告，报告由教育科学学院院长蒋波主持，王会霞副院长及部分教师和50余名在校生参与学习。
王建华教授依次从三个方面逐层深入揭示了学校教育中优绩主义失败的原因。首先是学校教育之于人和社会发展的有限性。尽管教育促进社会流动的结果可能带来平等，但更有可能会固化不平等，弱势阶层只能期待“寒门出贵子”。其次是学校教育中的优绩主义异化人的培养，这是学校教育有限性的具体体现。王建华教授指出，现代社会中由于学校教育的繁荣，教育本身反倒被忽视了，但事实上学校教育只是教育的一种特殊形态。最后是优绩主义的学校教育扩大社会不平等。王建华教授以人与人之间的个性和能力差异为喻，引出很多国家都存在制度化或非制度化的精英教育机构，其目的在于以等级化的教育来维持一种等级化的社会秩序。
报告结束后，王建华教授围绕“寒门学子如何脱颖而出”、“‘成为人’和‘成为有用的人’之间的矛盾”以及“考研过程中的优绩主义”等问题，同与会师生进行了深入交流。最后，蒋波院长对报告进行了总结。他谈到，王建华教授的报告具有较强的逻辑性、批判性和深刻性，我们需要着重反思的是如何在优绩主义背景下脱颖而出。我们无法决定先天的家庭背景因素，但可以决定自己的努力程度，找准自己的定位，错位发展。
董彦邦/文 王岚/图
