作者简介：张莉，博士，江苏第二师范学院教授，江苏省高校教师“青蓝工程”培养对象，省级一流专业和一流课程主持人，南京师范大学和贵州师范大学硕士生导师，江苏省教育学会英语专业委员会副理事长，江苏省高等学校外国语教学研究会常务理事，江苏省外国语言学会常务理事，江苏省职业教育英语课程中心组组长，教育部“国培计划”教师培训项目首席专家，国家社科基金通讯评审专家。主持完成各类课题10余项，出版专著1部、合著1部，在《外语界》《中小学英语教学与研究》等刊物发表学术研究论文10余篇。主编教材4部，其中2部被评为省级重点教材。
因为被弟弟安东尼奥篡夺了爵位，米兰公爵普洛斯彼罗带着女儿米兰达生活在一个小孤岛上。他用自己擅长的魔法，征服了岛上的精灵阿里埃尔和半人半兽形怪物卡利班，成为了小岛主人。他的魔法还会给读者带来什么样更多意想之中和意料之外的故事呢？让我们带着对小岛生活的种种猜测，一起走进英国剧作家威廉·莎士比亚晚年创作的悲喜剧《暴风雨》。
十二年后，安东尼奥陪同那不勒斯国王阿隆索以及他的儿子斐迪南、弟弟西巴斯辛、朋友贡萨罗、管家史蒂芬诺和弄臣特林鸠罗乘船经过哥哥的小岛，普洛斯彼罗利用法术唤起了一场暴风雨。乌云密布，狂风大作，巨浪滔天，船上所有人都惊慌失措，全然不知地来到小岛，昏昏沉沉地睡着了。精灵阿里埃尔来到斐迪南身边唱起了甜美的歌。王子醒来了，出现在他面前的，是美丽纯洁的米兰达。
安东尼奥醒来后，怂恿西巴斯辛杀掉哥哥从而继承王位。西巴斯辛决定由安东尼奥来刺杀哥哥，自己去把哥哥的朋友一并杀掉以免罪行泄露。庆幸的是，阿里埃尔及时发现了这一阴谋，接而唤醒了国王和他的朋友贡萨罗。大家一起去寻找坠入了爱河的王子。
卡利班对12年之久的仆人生活厌倦至极，遇到谁都会情不自禁地抱怨一番。他总觉得周围有一个坏精灵，干脆把自己躲到了斗篷里。正在森林里东张西望惊叹于小岛之美的特林鸠罗遇见了他。这时，又一场暴风雨席卷而至。特林鸠罗全然顾不上斗篷里到底是人还是兽了，赶紧钻了进去。他说：“处于悲惨境地，人可以跟任何东西结成联盟。”
同在森林里寻找主人和同伴的史蒂芬诺也看见了没有头但有四肢的怪物卡利班。他撩起了卡利班的斗篷，发现特林鸠罗竟然也在里面。卡利班习惯性地向史蒂芬诺诉起了自己的苦。史蒂芬诺决定无论如何都得帮一帮这可怜的怪物，于是他出了一个坏主意：杀死普洛斯彼罗，翻身成为小岛的主人。
阿里埃尔立马去通风报信，普洛斯彼罗开始了他的下一个魔法。安东尼奥看到累得不行的老贡萨罗睡着了，刺杀国王的念头再次涌上心头。就在此时，美妙的音乐带来了各种各样的美食。这一群饿狼般的家伙是何等的狂喜啊。然而，就在他们垂涎欲滴、迫不及待的时候，所有的美食却突然间消失了。阿里埃尔出现了并义愤填膺地揭发了安东尼奥将哥哥和侄女抛弃在孤岛十二年之久的罪过。又一场风雨过后，卡利班、史蒂芬诺和特林鸠罗的身上湿透了。一件美丽的亮色斗篷远远出现在他们前面，他们毫不犹豫地跟了过去，想拿来换上。没想到，迎接他们的却是一群龇牙咧嘴、狂追不舍的大黑狗。
阿里埃尔带着安东尼奥和阿隆索等来到了普洛斯彼罗面前，普洛斯彼罗愤怒地揭穿了他们的阴暗与罪行。一切在道歉和宽恕中变得温暖起来。然而，国王却怎么都高兴不起来，他担忧儿子的下落。这时，王子带着米兰达来到了父亲面前，卡利班、史蒂芬诺和特林鸠罗也惊恐万分地逃了过来。普洛斯彼罗宣布，把小岛归还给卡利班并恢复阿里埃尔的自由，离开前他来组织一场团圆与释怀的大聚会。暴风雨过去了，一切改恶从善，一切变为美好。
《暴风雨》是一部戏剧，一部传奇剧。故事里矛盾冲突层出不穷，苦痛和灾难接踵而至，貌似一切都在向着死亡和毁灭迅速推进。然而，阴郁的气氛时不时地会被正义和温暖所缓释，最后矛盾冲突迅速解决，损失得到了弥补，邪恶受到了打击，一切都沉浸在和解的欢愉及未来的憧憬中。尽管安东尼奥的忏悔似乎是表面化、形式化的，但是普洛斯彼罗的才能和威望还是得到大家的尊重。他对自然界以及人与人之间关系持有的现实主义态度和客观眼光，正是文艺复兴时期理性和人性从容登场的一种暗喻。一场自然界的暴风雨折射了剧中人物汹涌纷繁的情感与内心世界。人类的这种激情如同暴风雨在自然界的表现一样，一旦雨过天晴，则神奇地化为和解、宽恕和美好。这难道不是莎士比亚在经历了丰富跌宕的人生经历洗礼后，对人性的洞彻理解和豁然释怀吗？
人与人之间的冒犯、忏悔、惩罚、宽恕、和解是本剧的主题。沉沦、复活、再生，以德报怨，与自己和解，与世界和解，清除了邪恶的世界是安全与美好的。莎士比亚巧妙地将浪漫与现实、幻想与真实融合在一起。不过，再奇特的幻想、再空灵的意境、再传奇的色彩都掩盖不了现实世界的光辉。亲爱的同学们，通过这场自然与内心的暴风雨洗礼后，大家对世界、对自己有什么跟以往不同的认识呢？如果由你们来将身边的亲情和友情以剧本形式搬上舞台，你们会有什么不一样的创作呢？普洛斯彼罗回到米兰后，他会开启什么样的新生活？安东尼奥又会如何与哥哥相处？米兰达进了王宫会开启什么样的新生活？太多的问题等着我们去思考，各种可能的故事等着我们去畅想与续写。同学们，如果我们将社会主义核心价值观自觉转化为日常的行为习惯，我们的生活中是否就会少面对一些因剧烈情感冲突而形成的疾风骤雨？
莎士比亚的任何一部作品中，都会有多个并行发展的故事需要我们去细致地理清脉络，还会有一连串聚合得天衣无缝，将人物性格和社会万象刻画得活灵活现的词语等着我们去分析领会和恰当运用。同学们在沉浸于故事的内容和思想之后，不妨拿起笔来，画一画故事的发展，理一理人物、情节和语言的脉络。在跟进前述任务的过程中，大家也就不知不觉地发展了语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。期待看到你们孜孜不倦的阅读姿态！期待分享你们美美与共、交相辉映的学习成果！
“黑猫英语分级读物”是上海外语教育出版社从意大利黑猫出版社引进的一套英语分级读物，系列96本，规模大，体系性强，目标读者为我国6岁—18岁的英语学习者。整套读物分成小学和中学两个学段，11个级别。其中，小学段30本，分小学A级—小学E级，中学段66本，分中学A级—中学F级。
“黑猫英语分级读物”基于一个全新的阅读教学理念——“扩读”（Expansive Reading）——编写而成。该理念融合了“精读”（Intensive Reading）和“泛读”（Extensive Reading）这两种常见阅读教学理念的优点，使得在一本读物中，既存在为“精读”而编写的文本和习题，也存在为“泛读”而编写的文本和习题，且两类文本相辅相成。为“精读”而编写的文本，即为主题文本（每本书的书名故事），是读物的核心。围绕这一核心，读物编者又提供了相关的“泛读”文本，如作者小传、文学流派知识、文学评论文章、同名影视剧简介或赏析等周边文本。周边文本可以促进学生更深入地理解、欣赏主题文本。
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