0-3岁教育人才奇缺 师范高校考虑调专业
“圆梦师范，关爱女生”2016年女性教育论坛昨天在江苏第二师范学院举行。记者从论坛上获悉，随着“二孩政策”全面放开，针对“二孩”的教育引起与会专家们的关注，有关高校也在考虑调整专业培养0-3岁婴幼儿专业教育人才。
据南京市实验幼儿园园长章丽介绍，目前该幼儿园的二孩家庭逐渐增多，中班的“妈咪宝贝亲又亲”课程就可以看到，很多妈妈都是挺着肚子来的。不仅如此，她们还在幼儿园的老师群体中做了调查，在职的40多位教师中有三分之一的老师都愿意生养二孩，现在也已经有4位老师怀上二孩。
如何帮助老大和老二处理好关系?一些幼儿园已经慢慢在教学中渗透，比如会让大班哥哥姐姐去小班照顾弟弟妹妹，帮他们穿衣，带他们散步。有的幼儿园在中班开设相关课程，把现实中二孩的情景放到课程中去，引导孩子去关注，妈妈肚子里又有宝宝，怎么和弟弟妹妹相处，也有绘本还有艺术作品去引导。
“二孩”也带火了学前教育专业。江苏第二师范学院学前教育学院院长尹坚勤认为，“二孩”家庭增多后，家庭对0—3岁早期教育需求增加。“过去大部分家庭只有1个孩子，父母帮帮忙，自己辛苦点也凑合。家里有了两个孩子后，不少家长会考虑等第一个孩子稍大些送去学校。”从高校学前教育专业培养看，过去该专业偏重3—6岁孩子教养课程的开发，学生毕业后大部分去幼儿园工作。随着0-3岁受教育人数增加，需要更多专业的人员，原有的学前教育的学生不能够完全胜任。所以学院也在考虑增设0—3岁婴幼儿早期教养课程，未来还将设立相关专业。
此外，尹坚勤认为，不仅师范学院调整培养课程，政府部门应重视0—3岁早期教育机构的设立，目前南京地区，0—3岁早期教育主要在政府主导下由市场化机构提供，未来还要考虑增设更专业的机构，满足家长的需求。
应对“全面二孩”，在招收学前专业教师方面是否会有新的要求，章丽表示，“二孩”政策只是个新的教育契机，如同其他社会事件的出现一样，我们更看重教师在应对这些社会政策和社会事件时的一种能将理论转化为实践的能力，比如对于大孩和二孩的心理特点的不同把握教育。
