你有没有想过，2035年江苏教育现代化会是什么样？
今年，中国教育现代化2035相关文件即将研制出台，“教育现代化”这一时代命题愈加引人关注。每所学校、每个校长、每个教师都要思考：现代化教育要培养什么样的人？到2035年，我们的教育应该呈现怎样的态势和样貌？今天（4月19日），《江苏教育现代化2035规划》（学术版）省外专家咨询会在江苏第二师范学院举行，省内外10位专家共聚一堂，为2035年江苏教育现代化出谋划策。
建成学习型社会 以人的现代化为核心
《江苏省2035教育发展规划纲要》学术版提出的主要战略目标是从教育大省到教育强省，从基本实现教育现代化到全面、高水平的教育现代化，建成“人人学习”、“时时学习”、“处处学习”的学习型社会。教育现代化，核心是人的现代化。学生的发展应该是全面、充分、个性发展为特征，敢想、敢做、自主性强、有担当的时代新人，而不是只会考试，唯唯诺诺的人。
省教科院副院长王晓天说：“最主要的是要贯彻落实十九大的精神，要展望2035江苏教育现代化在那个时候发展的一个愿景和一个长远的目标考虑，但具体的框架还正在考虑当中。”
中国教科院基教所所长陈如平说：“重点要突出学生的这种社会责任感，学生的批判与思维，与他的整个创新能力，还有动手实践能力的培养，这些应该是作为未来学生的发展的一个重点。”
淮安市根据人口预测数据，修编了《淮安市中小学及幼儿园布局规划（2017-2030）》，幼儿园按干路网街区全覆盖控制、小学服务半径按不同教育片区控制在500-900米、初中服务半径按不同教育片区控制在900-1500米,让所有老百姓都能在家门口就近上好学。
淮安市教育局局长张元贵说：“比如说，我们将来小学是30个人一个班，我们初中35个人一个班，我们高中假如说40个人一个班，那我们就要测算一下，江苏基础教育还需要有多少所幼儿园、多少所小学、多少所初中、多少所高中，这个可能要在规划中规划和新建一大批学校，还有很多跟将来教育生态所需的设备，另外，小班化了之后这个教师的数量要增加、教师的质量也要增加，那这个我们也需要很好的规划。”
教育如何应对人工智能是个挑战
南通市教育局副局长金海清认为，2035年，适合的教育是最好的教育，教育供给应该更加多元化。而多元化的教育离不开打造现代化的教师队伍建设。现在很多教师对于互联网技术的掌握还是相对滞后，南通在10多所中小学成立联盟校，尝试教育+互联网，让智能化学习走进课堂，来推动教育现代化的发展。
南通市教育局副局长金海清说：“总体上看，技术信息化超前我们教育的发展，我们教育的发展还没有很好地利用技术信息化、人工智能等方面，所以，我们南通提出的是教育+互联网，我们的概念就是要让我们的现代技术包括互联网技术、大数据技术、人工智能技术来为我们的教育服务，我们的技术怎么为我们的教育服务，我们都要做好整合和融合，而不是简单地做加法。”
有专家认为，人工智能化能很好地弥补当下教育师生配比低下的缺陷，未来，智能教学机能很好地利用大数据为学生量身打造“个性化定制”课业和教学。
中国教科院基教所所长陈如平说：“现在大家都在谈教师，教师不足教师缺编，但是你要考虑到智能化教学到来之后，教学机器人的发明一定会在某种程度上去代替我们教师的一部分职能，你比如批改作业，我们现在是在重复劳动，智能机器人完全可以替代老师来批改作业，给出一个准确的分析。”
新闻链接：http://news.jstv.com/a/20180419/5ad857c8f3ca6264ac28c7ce.shtml?bsh_bid=1998872681&from=singlemessage