为落实团中央联合教育部下发的《深化学校共青团改革的若干措施》，按照《学校共青团改革评价实施方案》要求，接受广大师生监督，现将我校截至2021年11月共青团改革情况公开如下。
一、改革自评表
重点 | 关键 | 考察要点 | 具体标准 | 分值 | 状态 | 自评结果 | 备注（□空白处请填写） |
A1. 政治 教育 机制 | B1.政治教育 （10分） | ☆C1.坚持用党的科学理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想武装团员青年头脑，强化政治教育和理想信念教育，每年开展团员理论学习不少于4次（8课时）。 | 团员理论学习开展情况：4次（8课时）以上的团支部参与率100%，且5次（10课时）以上的团支部参与率20%以上的，评价为A；4次（8课时）以上的团支部参与率100%，且5次（10课时）以上的团支部参与率10%-20%的，评价为B；4次（8课时）以上的团支部参与率100%，5次（10课时）以上的团支部参与率不足10%的，评价为C；4次（8课时）以上的团支部参与率达不到100%的，评价为D。 | 5 | ABCD | A |
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☆C2.常态化开展“四史”教育，团支部组织化学习率不低于80%。 | 组织化开展党史学习教育，每个专题党史学习团支部覆盖率达到100%的，评价为A；90%-100%的，评价为B；80%-90%的，评价为C；不足80%的，评价为D。 | 5 | ABCD | ①全校团支部数量共229个； | |||
B2.政治举荐 | ☆C3.落实“两个一般、两个主要”规定，经团组织规范程序推优入党比例达到60%以上。 | 经团组织规范程序推优入党比例：达到100%的，评价为A；80%-100%的，评价为B；60%-80%的，评价为C；不足60%的，评价为D。 | 6 | ABCD | A | ①2021年全校发展学生党员共194人； | |
A1.政治教育机制 | B2.政治举荐 | C4.深化“青马工程”，引导青年政治骨干坚定理想信念，深入基层学习锻炼，学员中学生团干部占比60%以上。 | 已形成包含理论学习、红色教育、实践锻炼等内容的统一标准的“青马工程”科学培养方案，且学员中学生团干部占比60%以上。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 4 | 是/否 | 是 | ①校级“青马工程”学员50人，其中学生团干部34人； |
B3.意识形态 | ☆C5.落实意识形态工作责任制，加强第学生思想动态的常态化监测，强化各类团属阵地管理，防范化解风险，做好舆情处置。 | 严格落实意识形态工作责任制，校团委每学年向党委汇报一次意识形态工作，每学期开展一次专题研究，严格规范管理团属线上线下阵地平台。以上工作高质量完成的，且形成长效工作机制的，评价为A；高质量完成以上工作，但暂未形成长效工作机制的，评价为B；意识形态工作平稳开展，未发生团的领域相关舆情，评价为C；发生团的领域相关舆情，造成不良影响的，评价为D（根据具体情况，决定是否运用一票否决）。 | 6 | ABCD | A |
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A2.实践教育机制 | B4.育人载体 | C6.引导团员在社会中彰显先进性，本专科阶段每名学生在校期间至少参加1次“三下乡”或“返家乡”等社会实践，鼓励研究生在校期间结合专业方向参加社会实践。 | 本专科阶段毕业年级，学生社会实践参与率达到100%的，评价为A；95%-99%的，评价为B；90%-95%的，评价为C；不足90%的，评价为D。 | 3 | ABCD | A |
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☆C7.常态化、制度化开展志愿服务，建立学生团员向社区（村）和“青年之家”报到工作机制，团员成为注册志愿者、年度志愿服务时长不少于20小时。 | 认真贯彻落实团苏委发〔2021〕12号文件要求，常态化、制度化组织动员大学生团员到镇街、村社区团组织报到，参与社区青春行动，勇担“两争一前列”责任使命。学校有明确工作机制，且省、校、院青马学员社区报到率80%以上，志愿者年度人均志愿服务时长不少于20小时的，评价为A；学校有明确工作机制，且省、校、院青马学员社区报到率70%-80%的，志愿者年度人均志愿服务时长不少于20小时的，评价为B；学校有明确工作机制，且省、校、院青马学员社区报到率60%-70%的，志愿者年度人均志愿服务时长不少于20小时的，评价为C；学校没有形成相应工作机制，志愿者年度人均志愿服务时长少于20小时的，评价为D。 | 5 | ABCD | A |
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B5. | C8.制定共青团“第二课堂成绩单”工作方案，建立课程项目体系，强化思想政治引领，持续提高课程质量。 | 落实中青联发〔2018〕5号文件要求，制定出台“第二课堂成绩单”制度文件，并构建科学精品的课程项目体系。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 2 | 是/否 | A | （√是/否）已实施“第二课堂成绩单”制度 | |
C9.实施学分制（积分制、学时制），形成具有社会公信度和素质能力证明功能的“第二课堂成绩单”。 | 将学分制贯穿于培养及评价的全过程，采用多元评价方式，系统建设记录评价体系，建立公正、合理、量化的考核认证机制和运行机制，针对学生参与第二课堂的表现进行科学认证，全面反映学生的综合素质。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 2 | 是/否 | 是 |
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A2.实践教育机制 | B5. | ☆C10.强化价值应用，将“第二课堂成绩单”作为学生综合素质测评、评奖评优、团员评议、升本推研、推优入党、求职就业等基本资格或重要参考。 | 制定出台将“第二课堂成绩单”纳入学生综合素质测评、评奖评优、团员评议、升本推研、推优入党、求职就业等重要评价的制度文件，积极探索将“第二课堂成绩单”作为“团团微就业·青春留苏”平台的有力支撑，评价为A；制定文件，已落实工作较好的，评价为B；制定文件，落实工作一般的，评价为C；不完全满足的，评价为D。 | 4 | ABCD | B |
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B6.就业创业 | ☆C11.落实青年就业促进计划，引导学生树立正确就业观念，通过开展“扬帆计划”等实习实践活动，提高学生社会化能力和就业能力，精准帮助困难学生，扎实开展“千校万岗”大学生就业服务活动。 | 每学期举办一场“百校千企万岗”大学生就业帮扶“送岗直通车”直播荐岗活动、就业帮扶团干部比例90%-100%、团干部登录帮扶小程序比例100%、帮扶成功率95%-100%，评价为A；全年举办一场“百校千企万岗”大学生就业帮扶“送岗直通车”直播荐岗活动、就业帮扶团干部比例85%-90%、团干部登录帮扶小程序比例95%-100%、帮扶成功率90%-95%，评价为B；全年举办一场“百校千企万岗”大学生就业帮扶“送岗直通车”直播荐岗活动、就业帮扶团干部比例80%-85%、团干部登录帮扶小程序比例90%-95%、帮扶成功率85%-90%，评价为C；不完全满足的，评价为D。 | 5 | ABCD | B |
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C12.广泛开展“挑战杯”“中国青年志愿服务公益创业赛”等创新创业活动，培养学生创新精神、实践能力与创业意识。 | 积极参加“挑战杯”“中国青年志愿服务公益创业赛”等创新创业活动，省赛中获得优秀组织奖的，评价为A；省赛未获优秀组织奖但有项目获得三等奖及以上的，评价为B；省赛中有项目申报，但未获奖的，评价为C；未申报项目的，评价为D。 | 3 | ABCD | A |
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A3.组织建设机制 | B7. | ☆C13.构建党委领导下共青团主导的团学组织格局，有效覆盖各类学生群体，按期规范召开校级和院系团的代表大会。 | 党委领导下的共青团主导的团学组织格局完善，有效覆盖各类学生群体，按期规范召开校院两级团代会。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否（根据具体情况，决定是否运用一票否决）。 | 3 | 是/否 | 是 | ①最近一次校团代会时间：2019年12月11日； |
☆C14.加强团员教育管理，结合“两制”每年开展1次团员先进性评价，构建阶梯化激励体系，学社衔接发起率达90%以上。 | 按照中青办发〔2020〕3号通知要求，落实共青团员先进性评价和激励机制记录完整、效果良好，且学社衔接率97%-100%的，评价为A；落实共青团员先进性评价和激励机制有记录、效果较好，且学社衔接率95%-97%的，评价为B；落实共青团员先进性评价和激励机制效果一般，且90%-95%的，评价为C；未落实共青团员先进性评价和激励机制，或不足90%的，评价为D。 | 3 | ABCD | C | ①开展团员先进性评价支部共229个，占比100%； | ||
☆C15.突出团支部引领主导作用，规范开展“三会两制一课”、主题团日，每年至少召开1次组织生活会。 | 开展习近平总书记“七一”重要讲话精神学习会，规范开展“三会两制一课”，在“五四”“七一”“国庆”等重要时间节点开展主题团日活动，结合团员先进性评价和年度教育评议开展1次以上组织生活会，并将以上工作内容全部录入“智慧团建”系统，以上均按要求完成才可评为C及以上等级；未完成的，评价为D。 | 2 | ABCD | A |
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A3.组织建设机制 | B8. | ☆C16.学生会组织建设纳入学校党建工作整体规划，党组织每年至少听取1次学生会组织工作汇报，研究决定重大事项。 | 将学生会深化改革、规范建设等工作纳入校党建工作整体规划，党组织每年听取1次以上学生会组织工作汇报，研究决定召开学生代表大会等重大事宜。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 3 | 是/否 | 是 |
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☆C17.巩固健全改革机制，坚持精干职能、精简机构、力量下沉，按期规范召开学生代表大会。学生会改革建设情况按要求公示，主动接受师生监督。 | 按要求公示年度学生会改革建设情况，校级学生会组织改革评估1-17项指标（与2020年度1-15项指标内容一致）自评通过率不低于上一年度，院级学生会组织改革评估13项指标（按照团中央要求，二级学院学生会指标为13项）全面完成率不低于85%，且校院两级学生代表大会按期规范召开。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 3 | 是/否 | 是 | ①2020年学生会组织改革评估通过率为100%； | ||
C18.聚焦学业就业等学生核心需求，形成一批做得实、叫得响的服务项目。 | 在服务思想成长、组织实践活动、帮扶困难同学、维护正当权益等方面均形成了面向全校同学的服务项目，且在满意度测评中第3至6问的满意率不低于90%的，评价为A；第3至6问的满意率为85%-90%的，评价为B；第3至6问的满意率为80%-85%的，评价为C；其他情况的，评价为D。 | 1 | ABCD | A |
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☆C19.坚持从严治会，师生对学生会组织和工作人员的满意度稳步提升。 | 满意度测评中，师生对学生会组织和工作人员的满意度均不低于上一年度，且不低于90%的，评价为A；不低于上一年度，且为85%-90%的，评价为B；不低于上一年度，且为80%-85%的，评价为C；低于上一年度或不足80%的，未开展春、秋季校院两级学生会组织工作人员全员培训的，评价为D。 | 1 | ABCD | A |
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A3.组织建设机制 | B9.学生社团 | C20.把学生社团工作纳入学校思政工作和群团工作整体格局，党组织每年至少听取1次学生社团工作汇报。学校团委成立学生社团管理部门，配备专职工作人员。 | 把学生社团工作纳入学校思政、群团工作整体格局，党组织每年听取1次以上学生社团工作汇报，且校团委成立社团管理部门，由专职工作人员负责学生社团具体事务。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 2 | 是/否 | 是 |
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☆C21.严格执行学生社团注册登记和年审制度，规范学生社团活动审批和管理，积极开展方向正确、健康向上、格调高雅、形式多样的社团活动。 | 严格执行学生社团注册登记和年审制度，规范学生社团活动审批和管理，在经费、场地、设备、条件等方面给予充分保障，积极开展方向正确、健康向上、格调高雅、形式多样的社团活动。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 3 | 是/否 | 是 |
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C22.配强学生社团指导教师，思政类、志愿公益类社团指导教师为中共党员。 | 每个学生社团配备1名以上指导教师，原则上每名教师最多指导2个学生社团，且思政类、公益类社团指导教师须为中共党员。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 3 | 是/否 | 是 |
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A4.保障支持机制 | B10.组织领导 | ☆C23.将团的建设纳入高校党的建设总体格局同规划、同部署、同考核，团的工作考核分值占比不低于10%。 | 将团的建设纳入高校党的建设总体格局同规划、同部署、同考核，有正式文件且考核占比不低于10%的，评价为A；有正式文件，但考核占比不足10%的，评价为B；有正式文件，但未明确考核占比的，评价为C；无正式文件，也未明确考核占比的，评价为D。（正式文件含考核通知、会议纪要等） | 6 | ABCD | B | 团的工作考核分值在党的建设考核分值中占比为1.4%。 |
A4.保障支持机制 | B10.组织领导 | C24.学校党委每年至少召开1次专题会议研究团的工作，由班子成员中1名副书记分管、1名副校长联系共青团工作，有指导、有安排、有支持。 | 学校党委每年召开1次以上专题会议研究团的工作，且班子成员中1名副书记（或党委常委、副校长）分管。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 4 | 是/否 | 是 | 2021年学校党委专题会议研究团的工作1次。 |
B11.队伍建设 | ☆C25.依照标准足额核定团委专职干部职数、编制。校级团委书记按学校中层正职干部配备和管理，院系团组织书记为专职干部的，按院系中层正职干部配备和管理。 | 按照中青联发〔2005〕15号文件和苏组通〔2017〕52 号文件要求，校院两级团组织均足额配备专职团干部的，评价为A；校团委配备书记且校院两级团组织专职团干部配备率80%-100%的，评价为B；校团委配备书记且校院两级团组织专职团干部配备率60%-80%的，评价为C；校团委未配备书记或校院两级团组织专职团干部配备率低于60%的，评价为D。 | 4 | ABCD | A | ①（√是/否）配备校团委书记； | |
C26.落实教师团干部在课时计算、职称评定、职级待遇、工作考核等方面的保障政策。 | 对教师团干部在课时计算、职称评定、职级待遇、工作考核等方面有明确的保障政策，且能够严格落实。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 2 | 是/否 | 是 |
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C27.落实团干部年度述职评议制度，强化结果运用，区分档次、奖优罚劣。 | 落实团干部年度述职评议制度，述职评议开展率100%，评价为A；述职评议开展率90%-100%的，评价为B；述职评议开展率80%-90%的，评价为C；述职评议开展率不足80%的，评价为D。 | 2 | ABCD | A |
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B12.资源保障 | C28.校级团委单独设置，未把团的组织机构随意撤销，合并或归属其他工作部门。 | 校级团委单独设置，未归属其他工作部门。完全满足上述条件的，评价为是；不完全满足的，评价为否。 | 3 | 是/否 | 是 |
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A4.保障支持机制 | B12.资源保障 | ☆C29.将团建经费纳入党建经费整体计划，按在校生人均每年不低于20元的标准划拨校级团委日常工作经费，并在活动场所、设备、时间等方面对团的工作予以保障。 | 将团建经费纳入党建经费整体计划，人均标准高于25元的，评价为A；人均标准20-25元的，评价为B；人均标准20元的，评价为C；人均标准不足20元的，评价为D。 | 5 | ABCD | A | 校团委2021年度工作经费共60万元。 |
二、政治教育机制
目前，全校共有团支部229个，今年组织化党史学习教育覆盖率100%，团支部平均理论学习次数5次。已组织开展的校级理论学习有：党史学习教育（党史云讲演等）、共青团十八届五中全会精神、2020校年度人物分享会、“弘扬雷锋精神践行志愿服务”分享会、“汲取信仰之力坚定跟党信念”专题讲座、“品主席诗词听党史故事”专题讲座等活动。
团组织推优环节在各二级学院团总支的评选推荐下上报至学院党总支、校团委进行评审，并提交至校党委组织部备案，2021年经团组织规范程序推优入党共194人。校内团组织推优入党制度文件《江苏第二师范学院推荐优秀共青团员为入党积极分子实施办法》(江苏二师团字〔2018〕34号)（见附件1）。
2021年校级“青马工程”学员共50人，院系级“青马工程”学院共866人，附培养方案或计划文件（见附件2）。
三、实践教育机制
(一）育人载体
2021年全校共有7000名同学参与“三下乡”“返家乡”等社会实践活动，近400名同学参与志愿服务，1383名同学向社区（村）和青年之家报到。
（二）就业创业
与招生就业处合作开展2020年江苏省中小学各类校招、2020秋季综合类网络招聘会等2场就业帮扶活动，覆盖1000名同学。我校积极组织同学参加“挑战杯”等创新创业活动，446名同学95个项目参与校赛，79名同学13个项目参与省赛，获得“挑战杯”各类赛事省级一等奖一项、省级二等奖六项、省级三等奖六项。具体获奖情况如下：
序号 | 项目类别 | 获奖项目名称 | 获奖等次 | 所属学院（部门） |
1 | 红色专项赛 | 家国情怀与学校教育：红色文化的高校传播路径研究——基于《五四青年周恩来》的“学-演-研”模式 | 省级一等奖 | 团委（大艺中心） |
2 | 红色专项赛 | “e”路“黔”行——乡村脱贫攻坚的新长征路 | 省级二等奖 | 商学院 |
3 | 红色专项赛 | 传承红色基因·践行初心使命——关于创新红色文化传播载体的调研报告 | 省级二等奖 | 美术学院 |
4 | 红色专项赛 | 寻宁德红色文化•扬闽东“无我”精神 | 省级二等奖 | 物理与电子工程学院 |
5 | 红色专项赛 | 红色文化影响下江苏中小学教师教学理念内涵及变化调研——基于江苏省17名中小学教师深度访谈 | 省级三等奖 | 团委、招就处 |
6 | 红色专项赛 | 儒雅刚毅的叙事 触摸滚烫的红色历史——访常州三杰纪念馆 | 省级三等奖 | 马克思主义学院 |
7 | 挑战杯 主赛道 | 基于QCA的江苏省县域义务教育优质均衡发展分析 | 省级二等奖 | 商学院 |
8 | 挑战杯 主赛道 | 城市近郊传统村落文化景观的创新传承调查研究——以南京地区为例 | 省级二等奖 | 美术学院 |
9 | 挑战杯 主赛道 | “互联网+普通物理实验” ——一种基于遥距操作技术的通用型实验教学平台 | 省级三等奖 | 物理与电子工程学院 |
10 | 挑战杯 主赛道 | 心灵的摆渡人 永恒的黄玫瑰--基于南京大屠杀中辛德贝格事迹的调研 | 省级三等奖 | 传媒学院 |
11 | 挑战杯 主赛道 | 浙江泰顺昆虫多样性初步调查附扁蜡蝉科1新种记述 | 省级三等奖 | 生命科学与化学化工学院 |
12 | 黑科技 专项赛 | 高科技陶瓷上的釉上彩技术的发明及应用 | 省级二等奖 | 美术学院 |
13 | 黑科技 专项赛 | “互联网+物理实验平台”——一种基于遥距操作技术的通用型实验教学平台 | 省级三等奖 | 物理与电子工程学院 |
（三）“第二课堂”实施情况
江苏第二师范学院（以下简称“我校”）始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于教育的重要论述，贯彻落实《高校共青团改革实施方案》《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》等有关文件要求，积极适应高等教育综合改革新发展、共青团组织深化改革新形势和大学生成长成才新要求，紧紧围绕立德树人根本任务。2018年9月17日开始，我校正式实施“第二课堂成绩单”制度。
此前，学校特地成立以教务处、科研处、学工处、招就处、团委、各二级学院等部门为主体的“第二课堂成绩单”制度实施领导小组，并经校长办公会讨论正式通过《关于印发江苏第二师范学院第二课堂成绩单制度实施办法》的通知（江苏二师〔2018〕9号）（见附件3）。自该制度实施以来，领导小组紧扣团的根本任务、政治责任和工作主线，聚集提升团员学生政治素养和思想境界，对第二课堂进行整体设计，积极探索构建高质量的第二课堂课程项目体系，提升育人实效。
现阶段，我校以学生成长为导向，重点围绕思想性、实践性、时代性等新时代育人要求，对第二课堂课程内容进行科学分类、有机整合和系统构建，初步形成了“3+6+N”第二课堂课程项目体系。
“3”指第二课堂课程来源的3个级别，即校级、院级和团支部级。“6”指第二课堂课程的6个类别，即思想引领类、人文社科类、创新创业类、文化艺术类、体育竞技类、公益服务类。“N”指“石城讲坛”系列活动、菁英人才培训班、“明· 德”青年文化艺术节等N个系列课程项目。
在“第二课堂”课程项目建设过程中，学校高度重视第二课堂精品课程打造，建立专项支持课程建设培育，由校团委牵头，协调教务处、科研处、学工处、招就处、各二级学院等各部门，集聚全校师资力量，着力打造一批第二课堂示范课。
各二级学院分管教学副院长亲自负责开展“石城讲坛”系列活动，不定期邀请学院相关专业领域专家学者为学生开展讲座、培训，努力拓宽学院学生的综合素养；由校团委指导、校级学生组织承担“菁英人才培训班”、“社团巡礼节”等10余门第二课堂精品课程建设。同时，在中国共产党建党100周年的背景下，校团委联合思想政治理论课教学中心共同设计开发了“我们为什么要学党史”、“学百年党史 做时代新人”等一批高质量精品课程，充分提高了第二课堂的覆盖面和普及率。
我校通过集聚全校各部门、全部师资力量，与第一课堂互动互融，建立了一套结构科学、功能完备的第二课堂课程体系，完美的契合了我校学生成长成才的新特点，为我校培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人提供了有利抓手。
四、组织建设机制
在校党委的领导下、在校团委的指导下，我校校级学生组织为校学生会，以及对接14个二级学院团总支和1个社团团总支。我校14个二级学院各有一个院级学生会归属于校学生会，围绕校学生会相关职能开展院级学生组织工作。附校级学生组织各项职能。
江苏第二师范学院团学组织格局情况简述 | ||
学生组织 | 主要职能作用 | |
校学生会 | 秘书处 | 秘书处的职责主要包括： |
团委新媒体中心 | 团委新媒体中心的职责主要包括： | |
校园文化中心 | 校园文化中心的职责主要包括： | |
权益志工中心 | 权益志工中心的职责主要包括： | |
社团团总支 | 办公室 | 社团团总支办公室职责： |
活动部 | 社团团总支活动部职责： | |
社团部 | 社团团总支社团部职责： | |
宣传部 | 社团团总支宣传部职责： | |
五、保障支持机制
校团委共有专职工作人员5个，挂职工作人员1个，兼职工作人员1个。
附校级团委干部名册：
姓名 | 部门 | 职务及分工 | 政治 面貌 | 是否为专职团干部 |
刘姝 | 校团委 | 校团委书记 | 中共 党员 | 是 |
孙婷 | 校团委 | 大学生艺术教育中心主任 | 农工党党员 | 是 |
周翔 | 文学院 | 校团委挂职副书记 | 中共 党员 | 否 |
沈可 | 校团委 | 校团委组织部部长 社团团总支书记学生会秘书长 | 中共 党员 | 是 |
吴迪 | 校团委 | 大学生艺术教育中心艺术实践部主任 | 中共 党员 | 是 |
赵保宇 | 校团委 | 校团委干事 | 中共 党员 | 是 |
蒯乃冠 | 城市与资源环境学院 | 校团委兼职副书记 | 共青 团员 | 否 |
共青团资金保障上，2021年按在校生人均25元的标准划拨校级团委日常工作经费。
